العيون : “مؤسسات الريادة” موضوع إجتماع الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين …

اللقاء يأتي في إطار تفعيل رزنامة المشاريع المتعلقة بخارطة طريق الإصلاح التربوي 2022-2026، خاصة المشروع الإصلاحي المندمج “مؤسسات الريادة” وبرنامج “إعداديات الريادة”، وفي إطار المهام المحددة للجنة الجهوية للأجرأة بموجب مقرر السيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة العيون الساقية الحمراء رقم: 09 0 / 5 2 بتاريخ: 18 فبراير 2025 بشأن إحداث لجنة القيادة الجهوية لأجرأة وتتبع برنامج مؤسسات الريادة المتمثلة في:

• قيادة عملية تنزيل وتتبع برنامج مؤسسات الريادة على المستوى الجهوي؛

• إعداد مخطط استراتيجي جهوي يواكب مراحل تطوير وتعميم المشروع؛

• تتبع وتقييم حصيلة الإنجاز السنوية؛

• تحديد المؤسسات المعنية بكل مرحلة من مراحل تنزيل المشروع؛

• التنسيق بين الفرق الإقليمية لقيادة المشروع على صعيد المديريات الإقليمية؛

• وضع مخطط متكامل لبرمجة تكوين ومواكبة الأطر التربوية العاملة بالمؤسسات التعليمية المستهدفة، يحدد عدد المستفيدين ومراكز وصيغ وفترات التكوين بتنسيق مع الفريق المركزي؛

• وضع مخطط سنوي وآخر مرحلي لتتبع مختلف مراحل تنفيذ المشروع، وإعداد تقارير حول سير مختلف العمليات، ولا سيما المتعلقة بالتأهيل، والتكوين وتجريب المشروع وتقويمه، وكذا تحديد مستوى تقدم المؤسسات المستهدفة في تحقيق معايير الريادة؛

• اتخاذ جميع الإجراءات والتدابير اللازمة والآنية لضمان إستمرار أجرأة وتنزيل المشروع تفاديا لأي تعثر قد يحول دون تحقيق الأهداف المنشودة؛

• السهر على تنزيل مقتضيات المذكرات والمراسلات الوزارية المتعلقة بمؤسسات الريادة على المستوى الجهوي والإقليمي.

وفي كلمته الافتتاحية أبرز السيد مدير الأكاديمية أهمية اللقاء وذكر بسياقه وأهدافه، وابرز اهمية التتبع الدوري لبرنامج مؤسسات الريادة، من خلال البرنامجين 2 و3، والحديث عن نتائج تقييم الروائز، والتقييم الخارجي لهذا المشروع من خلال الأبعاد المرتبطة بالمؤسسة والتلميذ والأستاذ، والرهان منصب لتحقيق التميز من خلال المواكبة الميدانية داخل المؤسسات التعليمية ومعالجة مختلف الإشكالات التي تعرفها، والرفع من المؤشرات إقليميا وجهويا . كما دعا إلى ضرورة تكثيف جهود جميع الفاعلين والمتدخلين في هذا المشروع الإصلاحي والمزيد من التعبئة من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع.

وتخلل اللقاء تقديم المديريات الإقليمية لعروض بحسب محاور محددة:

المحور الأول: تحسين التعلمات من خلال المواكبة التربوية والدعم المؤسساتي؛

المحور الثاني: الأنشطة الموازية بما فيها الرياضة؛

المحور الثالث: الحكامة والقيادة؛

المحور الرابع: التحضير للدخول المدرسي 2025-2026 من خلال وضعية الصفقات – مشروع المؤسسة المندمج؛

المحور الخامس: آليات المواكبة عبر التسهيل؛

المحور السادس: التواصل والتحسيس وإلتزام الفاعلين؛

المحور السابع: الموارد البشرية؛ ومن بينها إجراءات التعويض في حالة الخصاص، المخاطر المحتملة وآليات التخفيف من حدة المخاطر؛

المحور الثامن : العمليات المبرمجة لمواكبة المؤسسات التعليمية (التي عرفت نسبة تقدم أقل بالنسبة لأنشطة الدعم TaRL والتدريس الصريح)؛

إجراءات عملية أخرى…

وفي نهاية اللقاء؛ فتح المجال لمناقشة العروض من خلال تقديم مقترحات موضوعية تساهم في التنزيل الميداني الأمثل لبرنامج “مؤسسات الريادة” بالجهة.